第一篇:高一年级信息技术教学工作总结
信息技术教学工作总结
信息技术组:杨露露
时间过得真快,一晃眼高一一整年的教学工作已经结束了,当然有付出有收获,有汗水也有眼泪。在这一学期中,本人能按新课程的要求认真备课、上课、听课、评课,把握好课堂,做好课后辅导,严格要求学生、尊重学生,发扬民主教学,使自己教有所获、学生学有所长,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,不断改进教学理念,更好地完成教育教学工作。现将有关工作总结如下:
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,精心准备每一节课的课件,使得学生听的懂、听的生动,课后及时对该课作出总结,写好教学反思,并认真利用网络搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、课堂上做到有的放矢,使学生充分体验到信息技术的乐趣
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,听有经验老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。具体有以下几点:
1、 采用分层次教学
信息技术课不比其他文化课,红旗中学的学生来自各地,有的学生从小家里就有电脑,他们对电脑的基本操作相当熟练;有的学生仅仅限于初中课程上所学所练,但也存在相当一部分同学他们初中都没有开设信息技术课,他们对电脑的基本操作还不熟练,所以学生的基础参差不齐,为此我针对不同层次的学生提出不同的教学目标,尽量避免学生因学习目标过高形成心理压力。同时我充分调动学生的积极性,让学生发扬协作精神,水平高的同学帮助水平较低的同学共同完成课堂任务。
2、以游戏式的任务引起学生的兴趣
信息技术课,教师备课的重点应放在设计课堂任务上。一节课中的课堂任务设计的好坏很大程度上决定了这堂课的效果。教师操心的不再是要教学生们怎么一步步操作,而是怎么才能让自己设计的课堂任务既包容大纲的知识点,又吸引学生的兴趣。在讲解“指法练习”这一节时,我让大家在“记事本”中完成书本上“练一练”给出的内容。刚开始同学们兴趣挺浓,一个个埋头苦练。但是练了一会后,不少同学坐不住了,对这种机械式的重复劳动表现出了疲劳和厌倦。结果可想而知,绝大部分同学无法在既定的时间内完成任务。于是第二节课我换了教学任务,让同学们练习“金山打字通”软件里的“警察抓小偷”打字游戏,看看一堂课时 1
间,谁“抓的小偷”最多。给出任务后,学生们受竞争欲望地驱使,对打字练习表现出了浓厚的兴趣,不再有疲劳和厌烦,一个个专心致志地练习。结果,这堂课取得了很好的实效。针对中学生的心理,利用游戏式的任务来组织教学,事半功倍。
3、切实发挥小组长的作用
教学中,我采取的是分组教学的方式。学生在自主学习的过程中,遇到问题可以进行组内讨论,所以选择一个能力强、有责任心的组长是完成教学任务的关键。教师是一堂课的总设计师,老师面向的是全体学生,考虑的是一堂课的整体效果。由于主、客观原因,学生掌握知识及技能的程度参差不齐,学生个体间存在着较大的差异。教师如果忽视了这种差异,一味地满足程度好的学生的需求,就会使程度差的学生学习越来越差,长此以往部分学生会失去学习信息技术的兴趣;但如果教师一堂课上过多地注重这种差异,学生中的每一个问题都要老师一一来解答的话,那么老师疲于应付,课堂教学计划无法如期完成。这时可以充分发挥组长的作用,组员有问题,可以寻求组长的帮助;组长解决不了,可以让组员参与讨论,大部分的问题都能在组内得到解决。经大家讨论仍解决不了的,组长向老师汇报,由老师来解答或是组织全班同学讨论解决。这样既提高了课堂学习效率,又培养锻炼了学生的团结互助的团队意识,一举两得。
4、培养学生的创造力、竞争力以及实践能力
计算机作为信息技术的工具,实践是根本。培养学生的实践能力是信息技术教学的一个重要目标,为此在教学中,我时刻注意给予学生自己的时间,注意培养学生的创新思维,尽量不限制学生的思维。
三、认真做好课后辅导
我带的是九个文科班的信息技术,这些学生相对比较活跃、爱玩,缺乏自控能力,学习上比较被动,经常上课爱玩游戏。针对这一情况,我着眼于学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生的课后辅导,尤其在后进生的转化上。本人动之以情、晓之以理,使他们的思想与学习同时得到提高。
当然作为一名信息技术教育工作者,一定要活到老、学到老,紧跟时代潮流,不断更新知识,掌握最先进的技术与知识。只有这样,才能取信于学生,才能为学生创造良好的信息环境与信息素养!
第二篇:高一信息技术教学工作总结
高一信息技术教学工作总结
平凉五中柳金秀
回顾这个学期信息技术教学工作,顺利地实现了学期工作目标。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些问题。工作中碰到的问题我会认真思考,想办法解决。在这个学期中,本人能在保持原有良好工作态度的基础上,不断进步,不断进取,不断学习,虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态,以使下一学期能以更优秀的面貌去继续工作,现将本人该学期的工作情况进行全面的总结,总结如下:
一、思想方面
思想上严于律己,热爱教育事业,各方面约束自己,鞭策自己,对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象,使自己的思想再上一个新的台阶,同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教学水平和业务水平,提高自身的思想觉悟。
二、教学、工作方面
这学期主要担任高一年级的信息技术教学和微机室设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的,相对于上一年,无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改善。虽然工作量比较大,但为了提高教学水平和提高业务水平,向有经验老师请教的基础上,利用本人有限的时间建成个人教学博客,这有利于同行间的交流和学习,方便学生与我的交流,这大大有利于我教学的提高和及时掌握学生的动向,有利于引导学生的学习。在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。继续更新教育、教学理念,探索合适的教学方法
1、充分体现“学生为主体”,“教师为主导”的原则
信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则,注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望,在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学 ……此处隐藏3083个字……
4、 配合教务处开展“推门听课“活动。
5、 配合教务处做好综合实践活动课教师和学生的培训工作。
十月:
1、
2、
3、
十一月: 配合教务处做好“学习习惯规范月”和“教学规范月”活动。 配合教务处做好平行班教学研讨活动。 进行年级优秀笔记评比活动。
1. 配合教务处做好期中常规检查、全员评教、期中考试、质量分析、总结表彰等活动。
2.配合教务处做好准备材料参加第二次教学工作会议。
3. 奥赛选拔启动
十二月:
1、 配合教务处做好学生社会实践活动分组及上网工作。
2、 奥赛培训名单确定,培训开始。
3、 配合教务处做好实验班教学研讨。
4、 12月月考的组织筹备与实施。
元月:
1、配合教务处做好名师论坛活动。
2、配合教务处做好期末常规检查、期末考试、质量分析。
3、配合教务处评选先进备课组。
4、学期教学小结撰写与上交。
五、存在问题
1、学生课前预习的深度、广度以及课后限时训练、当堂达标还存在数量不均衡,教师指导、要求不力,学生做的规范性差等问题。
2、少数老师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够,工作应付、麻痹现象时有发生。
3、教师在备课后上课前的二次备课较少,个人缺乏对教学问题的诊断、预测。青年教师尤其要加强这一块。
4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱,自我管理能力还有待进一步提高。
5、持之以恒地做好安全教育、防骗工作等。
总之,本学期工作按照预期计划,较好地完成了各项任务,今后进入高一年级的第二学期,难免会遇到诸如学生管理、教师评价、课程开设等各方面的问题,深感压力重大,希望在学校领导的亲切指导下、在各部门的大力帮助下,取得更理想的成绩。
第五篇:高一年级教学工作总结
本学期,在学校领导的关怀、指导、帮助下,在各部门的大力配合下,我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏,以课堂教学改革为契机,抓住课前预习和限制训练两个关键环节,努力优化课堂教学,推行“自主预习、合作探究”的教学模式,一段时间以来,学生的学习积极性明显提高,预习质量、课堂效率得到较大改善。后半学期又认真规划了高二、高三学年的课程实施,做了相应的选课走班准备。同时,狠抓了学生良好行为习惯、学习习惯及各项常规教育。各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下:
一、重点工作和成绩
1、以课堂教学改革为契机,抓住课前预习和限时训练两个关键环节,努力优化课堂教学,推行“自主预习、合作探究”的教学模式,一段时间以来,学生的学习积极性明显提高,预习质量、课堂效率得到较大改善。
2、下半学期,重点规划了2014—2014学年度高二年级及高三上学期的课程实施,科学地计划了必修课程、选修学分ⅰ课程、选修学分ⅱ课程(学校课程)的开设和有关师资配备、教学场地、配套设施等方面的工作。同时,做好了学生选课的指导、统计及走班后的管理等相应准备工作。
3、严格规范课程开设,开足开全课时。有计划地进行了校本课程和研究性学习的开设。强化过程性管理和过程性材料的积累,学分认定规范、考试组织严密。
4、结合高一起始年级特点,狠抓了学生良好的行为习惯、学习习惯及各项常规教育。
采取的主要措施:
1、按照学校要求,结合年级实际,大胆改革,集思广益,率先推行“自主预习、合作探究”教学模式,几经完善,确立整个学习环节为:预习、交流、展示、完善、巩固。课堂教学环节为:再现学习目标、学习重难点——简要复习——学生展示——教师点拨、小结——当堂达标——收回导学案。
2、为配合新的课堂教学模式的顺利实施,年级出台了相应的小组建设策略、各项活动方案、预习之星、展示之星、优秀团队评比方案等一系列保障措施。
3、狠抓集体备课。确保(更多请关注WwW.)足时,不走过场。按照备课组分工,主备人提前编制初学案,在集体备课前,必须经年级检查盖章,然后才进行集体研讨、修订,再进行胶印、下发。本学期,预习导学案的编制有了很大完善,深受学生认可、接受。
4、坚持每周周计划制度。各学科每周五科学计划下周教学任务、内容、作业布置等事宜,有效地避免了教学工作的盲目性。
5、严格执行每周作业上交、展室展览的要求,年级进行认真的检查、反馈,有力的督促了每位教师的作业及预习学案的批阅。另外,值班教师在答疑室挂牌答疑、主动解惑,深受学生好评。
6、各班建立班级管理档案和学生成长日记。督促学生严格自律,做好计划、及时总结反思。有效地避免了自主自习、双休日学习、活动无计划和盲目性。
7、坚持不懈地抓好学生的养成、行为习惯、安全教育。充分发挥好学生会的自主管理。本学年,三操、卫生、两休、自习纪律、双休日在校管理等常规表现状况良好,令人满意。另外,每周一、周二规范穿校服,坚持的很好。
二、存在问题
1、学生课前预习的深度、广度以及课后限时训练、当堂达标还存在数量不均衡,教师指导、要求不力,学生做的规范性差等问题。
2、少数老师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够,工作应付、麻痹现象时有发生。
3、教师在备课后上课前的二次备课较少,个人缺乏对教学问题的诊断、预测。青年教师尤其要加强这一块。
4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱,自我管理能力还有待进一步提高。
5、研究性学习课程和校本课程的开设缺乏有力的指导,教师开课积极性不高。
三、下半年工作设想
目标任务:
1、按计划规范地进行课程开设。确保开足开齐必修课程,选修课按计划如期开设,为学生提供尽可能多的课程资源。
2、扎实做好行政班与教学班并存的双重管理。确保学生选课稳定有序,教学顺利实施。
3、探索形成一套有效的走班教学形势下的教师管理与学生管理体制。
4、有效地配合艺体办进行艺术生转化。
重点工作:
1、抓好选课走班教学管理。设立班级辅导员、成立班级管理委员会、建立严格的考勤制度。
2、逐步完善、形成行政班与教学班管理细则。
3、探索形成走班教学形势下较科学的教师及学生量化管理制度。
4、继续坚持抓好课前预习与课后限时作业的布置与落实。
5、持之以恒地做好安全教育工作。
总之,本学期工作按照预期计划,较好地完成了各项任务,今后进入高二年级特别面临选课走班这一全新的形势,难免地遇到诸如学生管理、教师评价、课程开设等各方面的问题,深感压力重大,希望在学校领导的亲切指导下、在各部门的大力帮助下,取得更理想的成绩。