度个人述职报告

2008年度个人述职报告

尊敬的各位领导、老师们，大家好！

2009年的钟声已经敲响。回首过去的2008年，我觉得自己是忙碌的，也是充实的；是辛苦着的，也是成长着的。一年来，我严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生，做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，工作积极、主动，任劳任怨。不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。为了自己能更好地为今后的教育教学工作服务，现将我自己这一年的履职情况加以总结。

一、师德方面

无论是工作中，还是生活中，本人都谨记师德誓词，用心做事，爱心育人，真心服务，诚心奉献，恪守师德，严谨治学，以党员骨干教师的标准严格要求自己，时刻对照，不断反思，努力起到表率作用。

二、教学业绩

在教育教学工作中，本人认真学习先进的课改理论，充实自己，不断提高自身的理论素养，并能自觉运用和指导于实践，努力改进教学方法，提高教学质量，认真钻研教材，研究学情，精心组织课堂教学，为学生营造一种充满活力的课堂氛围，也将课堂真正还给学生，切实积淀学生的语文学习素养。所任教班级学生学习水平有所进步。

三、引领作用

本学期，我担任六年级（5）班班主任。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。本学期，我的工作范畴可以如此概括：既是一位普通的语文教师，又是一位负责的班主任。

小学六年级是一个特殊的群体，尤其是这六年级（5）班又是咱们学校的一个普通班，这就更要求班主任要把班级工作做得细致、认真。作为班主任，我深知，没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。鉴此，在班级管理上，我注重师生的情感交流。我与学生心心沟通，达成共识。我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他们关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦，甚至敬你爱你。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你，甚至敬你爱你。为此，我做到：

1、爱每一位学生。

作为一名老师，爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，我不仅是一位老师，还是学生的朋友。班上的莫昌花长得漂亮，经常收到些其他班男生送的小礼物。我得知这事后，跟她谈了好几次，向她分析如何正确的处理同学之间的关系。我不仅以老师的身份，更多的是以朋友的身份跟她点明如果处理不好此事的后果，跟她商量事情的解决方法。通过推心置腹的谈话，她的心平静下来，把精力放在学习上，学习成绩明显提高。

老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是普通班级的学困生、家庭有欠缺的`学生，他们大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。为此，工作中我是可以一颗慈母般的心关爱着每一位学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。我让学生们时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。从不因学生学习成绩差或家庭有欠缺而歧视学生。班中的肖连、王先玉、唐春丽、陈明征、黎振栋、孙弟、蒙绪顺、吴乾卓、符明江同学就是很好的例子。我经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。

2、不吝啬自己的赞美声

作为为师者及父母，我们知道，孩子需要鼓励，需要信心。每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，我慷慨的把赞美送给我的每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉地批评，这就是把握谈心的尺度。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

3、使家庭教育与学校教育密切配合

教育孩子不仅是学校、是老师责无旁贷的职责，也应是全社会的责任。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。我认为老师和家长的沟通是很重要的，一个班主任只有把家长调动起来，对学生的教育才会成功。因此, 我便充分利用打电话的形式与家长密切联系，，向家长介绍本班级的学习情况，他们孩子的学习、纪律等各方面的情况，以取得家长对班级工作的支持和协助，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。

由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说：“老师您怎么这么严呢？”我笑着说：“严，就是对你们的爱。”其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢？小学毕业班的学生，尤其是小学即将毕业的普通班的学生，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，所以自己宁愿把在学校的所有时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。所以，班级学生的学业成绩虽然不理想，但在本学期的每次月评比中我班被评为“文明先进班” ，学生们很兴奋，我也很快乐，因为这不仅是科任老师和全班同学共同努力的结果，也是我常抓不懈的结果。

众所周知，这一学期，我担任的六( 5 )班学生的学业成绩不理想，但绝没有“放弃”我的学生们！我教育的宗旨是，叫学生们养成、让孩子独立。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，布置教室、制作手抄报、学新体操、观看环岛自行车赛、劳动课、节假日给父母送祝福语……每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一点积累、多一份感动。

四、教育研究

作为教师，我们都知道，教学是一项需要爱心与智慧的工作。教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决。而智慧来自于细心地观察，来自于勤奋地读书，来自于勤奋地工作，来自于不断地反思，不断地否定自我、超越自我。为此，我主动自学，我爱读书，再忙我也不放弃读书。一年来，我阅读过的书目有叶澜著的《教师角色与教师发展新探》、维果茨基的《班集体建设与学生个性发展》、窦桂梅等的《中国著名班主任德育思想录》、陈鹤琴的教育读本《活教育与死教育》、苏霍姆斯基的《给教师的100条建议》、魏书生的《教学工作漫谈》等，并做好读书摘录，还写有心得体会发布在自己的成长博客上。

另外，我还在网络上结识了不少的名师、教学骨干，从他们身上我学到了许多新知，也找到和改进了自身的一些不足。

教育教学之路，漫漫而修远，2008年是我充实的一年,在这条路上,吾将上下求索，力争在三尺讲台上实现自己的人生价值。