【热门】小学教学工作总结范文锦集七篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结一般是怎么写的呢?以下是小编精心整理的小学教学工作总结7篇,希望能够帮助到大家。
小学教学工作总结 篇1学校教研工作总结
本学年,我校的教学教研工作主要以中心小学教学教研工作计划为参考,认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》和上级文件的精神,大力推进教育科研,深化课堂教学改革,扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。现就一学年来我校的一些做法作如下回顾:
一、强化学习,提升教师的整体素质。
1、开展了多读书,读好书活动。
采取多种形式鼓励教师多读书,读好书,使学校真正成为“书香校园”。
2、继续开展乐教师基本功训练活动。
每天抽出一定的时间进行“三笔一画”的训练,夯实教师的基本功。
3、充分发挥远程教育的功能。
让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用,会制作课件,鼓励教师运用课件上教研课,会用电脑备课,尽量在网上学习,在网上交流,鼓励教师创建自己的博客。
二、抓好常规教研,提高教研水平。
﹙一﹚建构学习平台,促进专业成长
1、加大教育理论学习,促进专业成长。我校结合建设书香校园活动,掀起读书热潮,特别是开展教师读书活动,网上学习与网下学习相结合,学习有关教育教学理论,既能及时了解教改动态信息,开阔
视野,又能提高教育教学理论水平。
2 、通过“走出去,请进来”的方式加强对教师业务能力的培训 积极搞好校内的校本培训,在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课、上课观摩活动。不断提高了教师的教研水平和教学能力。
在校内教研活动中,我校制订了语文教研组长汪凤云老师,数学教研组长赵丽老师。要求教研组长,每学期初制定好该组教研计划,写好教研活动记录,学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学年内都要讲一节校内公开课,教师们互相交流,互相学习,取长补短。本学年,我校共举行教研活动16次,取得了较好的教研效果。另外,我校还要充分利用学校的远程教育设备,组织教师学习专家讲座,优秀示范课等,和校内听课间周进行。本学年校长共听课65节,主任听课共70节,每位教师听课不少于32多节。
3、通过教研,提高教师的素质。
本学年做课的教师,均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑,教态亲切、自然、普通话标准,语言准确,富有感染力,教师的范读情景交融,把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅,板书美观工整、新颖,教态大方,驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好,运用自如。
﹙二﹚抓好校本教研,促进教学实践
1、我校根据期初制定好的教研工作计划,根据学科特点,深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则,既有教研课的观摩研讨,
又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。
2、积极参与一课多研活动。通过活动,增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。
对多种教学模式进行尝试,语文在精读课第一课时上提炼出了适合我校的课堂教学模式,我们把它称之为“互动式教学模式”。在数学新授课中总结出了“尝试教学模式”。促进学生的学习方式有根本的转变,充分发掘学生的潜能,努力实现学生快乐的学、自主的学、个性的学。
3、注意总结经验。在这一学年里,我校的教师能按要求做好教学反思,能积极把理论与实践相联系,有意识的把实践上升为理论撰写成文章。
(三)重视校本教研,创出亮点,争创课课使用课件。
本学年,我校的校本教研工作继续坚持间周开展校内公开课,间周学习提高的原则。其中,教师共同听课,共同评课,互相学习,互相交流,学习制作课件,使用课件上课是校本教研的一大亮点。在校本教研公开课中,充分发挥远程教育的功能,让每一位教师都能熟悉远程教育设备并能熟练运用,鼓励教师学习制作课件,运用课件上课,提高教师的现代化教学水平。
利用多媒体课件可以优化课堂教学,提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来,可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以,我想,我们校本教研时,还要加强这方面的学习,提高自身的专业素质和业务水平。
小学教学工作总结 篇2本学期以来,本人热爱本职工作,认真钻研业务知识,刻苦学习新的教育理论,努力延伸相关专业深度,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,基本形成了比较完整的知识结构。在教学中严格要求学生,尊重学生,以学生为中心,以教师为主导,教学民主,因材施教。使学生学有所得,不断提高,为了下一学年的教育工作做的更好,本人特将本学期教学心得总结如下:
一、政治思想方面:
深刻体会党的方针政策,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学 ……此处隐藏1998个字……就是教学常规要求,使老师们更加明确了怎样搞好本职工作。规定了每天早上学生来到学校,自觉进教室,养成读书的好习惯;每周二、四下午为培优补差时间,使老师们在辅导差生上给予更多的关爱,我们制定了学困生成绩跟踪档案,每次都抽测这几名,然后老师进行分析,找出问题的原因,制定整改措施。为了落实学校的规定,学校领导每天早上巡视各班的早读情况,每周二、四下午检查培优补差情况,并且有记录,一个月总结一次。
由于学校跟踪抽测,差生的成绩,各班的期末成绩都有所提高,不及格人数都减少。平均分提高了10分,优秀率提高5%,及格率达到了98。1%,超过局里98%的标准。
在备课方面,根据教研室的要求,我们规定了3——6年级语文老师写作文“下水文“,期末检查时,发现老师们每个习作都写的很认真。考核方面,每次都认真组织,无论是期中、期末,还是平时的抽测,我们都是单人单桌或插班考试,换老师监考,流水批改试卷,使学生的考核成绩较真实。
4、认真抓好教研活动。
开学初,我们请了局教研室王校长来校作了“阅读教学讲座”,使老师们受益匪浅,十月份举行了“三个一”教研课,并组织老师们以教研组为单位进行了说课、评课,十一月份,组织了语、数老师专题讨论,分析期中考试的成绩与问题,找出原因,制定措施,使老师们更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份,组织语文老师写作文“下水文”比赛。
5、做了两个课堂教学问卷,一个是3——6年级学生课堂教学问卷。一个是全校学生家长的课堂教学问卷。通过这两个问卷,直接反映了学生和家长对课堂教学的要求,对老师的要求。使学校领导对教师的课堂教学情况有了进一步的了解和掌握,便于下一步更好地改进管理方法,提高课堂教学质量。
6、重视1年级和6年级的工作。
花钱请代课老师,请让学生喜欢的老师,现任一年级的班主任,对工作极端负责任,使一年级学生喜欢上学,乐于学习,期末成绩及格率100%,优秀率%。六年级我们开学初,开了三个会,老师、学生、家长会。先重点开了老师的会,使老师们一开始就对六年级抓的很紧。学校专有一位领导抓六年级的工作。刚开始六年级成绩很差,局里抽测,数学平均分才50多分,不过经过一学期的努力,现在期末局里抽考时数学平均80多分。提高了30分,优秀率也提高了20%,及格率提高了5%。
三、存在问题。
1、英语成绩普遍差。
2、由于班级较少,教研活动搞的还不够。
3、老师的备课,还有待改进。
综上所述,下学期发扬成绩,改正不足,争取更大的成绩。
小学教学工作总结 篇6姚克扣:小学高级教师,扬州市高级辅导员,先后被评为江苏省班队集体建设与研究先进个人,扬州市优秀辅导员,江都市“十佳”辅导员,在平时的教育教学中,注重以教立研,以研促教,有二十多篇教育教学论文在教育主管部门举办的大赛中获奖,还有多篇论文在各级各类刊物发表。其中《关注校园弱势群体,全面提高育人质量》一文获国家级一等奖,《充分发挥少先队组织在德育中的独特功能》一文获国家级二等奖,《在体验教育中创新少先队德育》一文获国家级二等奖,《体验教学创新德育之我见》一文获省一等奖。所承揽的省级课题《在体验教育中创新少先队德育》顺利结题,并获省优异科研成果一等奖。《充分发挥学生在语文学习中的主体地位》一文在《中国教育报》主办的征文比赛中获二等奖,《慎购学习资料》、《道德教育活动要系列化》等论文在《家教周报》、《关心下一代周报》发表。指导十余名学生的作文在《作文报》和《作文周刊》、《江都日报(教育版)》发表,并指导多名学生的征文在全国、省市获等级奖,该同志也多次被评为“优秀指导老师”!
该同志坦言:脚下永远是一条零的起跑线,未来需要新努力、新进步、新业绩。
小学教学工作总结 篇7转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。转眼间,一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。我的具体做法是:
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。
3、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
4、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的形成。
5、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决:一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题,有待于进一步去思考。今后我将继续保持,并争取更大的进步。
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